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As Tertúlias Literárias Dialógicas reuniram, ao longo do ano letivo 2021/2022 e durante doze sessões, alunos da turma A do 12.º ano e as professoras Manuela Gama e Lúcia Lucena para discutir um texto literário lido antecipadamente: Memorial do Convento, de José Saramago.
Todas as semanas e durante 50 minutos, os alunos que se inscreveram voluntariamente da turma A do 12.º ano, sentados em círculo, partilharam ideias, reflexões e sentimentos ligados a extratos dos capítulos que se constituíam como o objeto de discussão em cada sessão.
Seguindo os princípios da aprendizagem dialógica, interpretou-se um texto a partir de realidades subjetivas, criando sentidos coletivos, de enorme riqueza.
Para completar o projeto, convidaram-se os alunos e professores participantes para uma décima terceira sessão a promover pelo professor Ângelo Costa com vista à criação de uma capa personalizada para Memorial do Convento.
Acredita-se que as Tertúlias Literárias Dialógicas tiveram impacto na vida daqueles que nelas participaram, pois proporcionaram um espaço de confiança para que todas as vozes – especialmente para aquelas que em contexto de sala de aula não usavam tanto da palavra – pudessem expressar as suas opiniões sobre o que leram e nutrir-se coletivamente desse intercâmbio.
Na verdade, o facto de terem lido e de terem dado sentido ao que foi lido sob as características que compõem as Tertúlias Literárias Dialógicas promoveu aprendizagens, especialmente o desenvolvimento da leitura crítica e autónoma, da autoconfiança para a tomada da palavra em público e da criatividade.
Conclui-se, assim, que as Tertúlias Literárias Dialógicas têm um enorme potencial pedagógico, social e cultural.

No dia 13 de junho, o deputado da Assembleia da República eleito pelo circulo eleitoral do Viseu, Hugo Maravilha, visitou a Escola Secundária de Latino Coelho, Lamego.
Recebido pelo Diretor, José Martins Rocha, Hugo Maravilha visitou as instalações e inteirou-se das questões mais sensíveis em termos de política educativa. Esteve ainda reunido com a Associação de Estudantes da Escola Secundária de Latino Coelho, Lamego, tendo tido oportunidade de falar com os alunos sobre o associativismo.
A terminar, o deputado confessou estar a reviver vários momentos que passou nesta escola enquanto aluno, que frequentou entre 1996 e 1999.
Para ver mais fotos clique aqui.

Os alunos do 8.º A, juntamente com os professores Ana Isabel Marques, Celina Baptista, Margarida Dias e Micael Alves, construíram uma instalação sobre uma das obras-primas de Homero: A Odisseia.
O ponto de partida foi a viagem de Ulisses, desde Troia até Ítaca, sua terra natal. É sabido que o herói viveu diversas e arriscadas aventuras, antes de ser acolhido em Córcira e de conseguir chegar a casa. Passou pela ilha dos Ciclopes, gigantes devoradores de homens; enfrentou violentas tempestades; perdeu vários dos seus companheiros; visitou o Inferno; quase sucumbiu ao perigo que as sereias representavam; foi feito prisioneiro pela ninfa Calipso, que lhe concedia todos os desejos, exceto a liberdade de regressar à pátria.
É tudo isto que está representado, quer através de texto, quer de imagens, na exposição que se encontra patente na Biblioteca da Escola Secundária de Latino Coelho, Lamego, e que poderá ser visitada até ao final deste mês de junho.

Proyecto Erasmus + KA229 "Tras los rastros de mitos en la oscuridad de historia"
# DIA 1
Na segunda feira, 9 de maio, começámos por conhecer a senhora Diretora da Escola da Mobilidade e o senhor Alcaide de Valdres, num encontro realizado no Valdres Folkemuseum.
Iniciaram-se os trabalhos pelas apresentações dos participantes e as atividades preparadas pelos alunos noruegueses. Foram organizados grupos internacionais, sempre acompanhados de dois alunos noruegueses, vestidos tradicionalmente devido às Comemorações e proximidade do dia 17 de maio, que fizeram apresentações do local, em conjunto com diversas atividades culturais e recreativas.
Por fim, realizou-se um almoço de confraternização, preparado por alunos e famílias em homenagem ao dia 17 de maio, dia em que a Noruega se tornou independente! No final do dia os alunos participantes juntaram-se às famílias norueguesas!