sábado 22 fevereiro 2020

Artigos

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O Projeto “Leitura(s) para todos – Li e gostei” está de volta! Sempre renovado e cada vez mais abrangente. Este ano, temos uma novidade deslumbrante! Quer saber? Vamos contar!
Nesta edição, as quatro línguas juntam-se e os textos de apreciação de livros, produzidos em português, vão ser traduzidos em espanhol, francês e inglês por alunos que frequentam estas disciplinas, sob a orientação dos seus professores. Não é extraordinário? Para além da fantástica equipa de ilustradores que tanto enriquece este projeto, agora, junta-se a ele uma prometedora equipa de tradutores. E é neste espírito colaborativo e no prazer de trabalhar em equipa que o trabalho se vai tornando cada vez mais rico e estimulante.

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Foi no dia vinte de novembro que comemoramos na nossa Escola Básica de Cambres o Dia Nacional do Pijama e o Dia da Convenção Internacional dos Direitos da Criança.
Viemos para a Escola todos vestidos com o pijama. Só faltava a caminha…
Começamos a preparar este dia há algum tempo, porque as nossas professoras explicaram-nos que estão a nascer cada vez menos crianças e que algumas não têm família. Estas, precisam de mais proteção e de serem acolhidas numa família.
A Associação Mundos de Vida mandou-nos alguns materiais para fazermos atividades divertidas: um mealheiro da Casa dos Pijamas, autocolantes, “abraçadinhas”, que são jogos para raspar e o livro “Todos de Pijama”.
Lemos a história do livro, construímos os mealheiros, tiramos fotografias e escrevemos frases num mural. Depois fizemos uma exposição dos nossos materiais.
No final do dia ficamos todos a perceber que as crianças têm o direito de crescer numa família, porque precisam de abraços e que Portugal também precisa de mais crianças!

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Para 'aprender a viver juntos', precisamos de estudos que analisem o próprio ensino de idiomas e cultura: processos em sala de aula, a inter-relação entre a aprendizagem na sala de aula e a aprendizagem em um ambiente 'natural', os efeitos sobre a identidade e a autocompreensão dos alunos na aprendizagem de línguas e culturas.
As conexões culturais e a comunicação eficaz permitem que os alunos participem de atividades sociais e interativas e se tornem participantes ativos da sala de aula multilingue, a fim de se tornarem cidadãos globais competentes em termos linguísticos e interculturais.
A didática do multilinguismo é um conceito relativamente novo no ensino de idiomas europeu e global. A didática do multilinguismo baseia-se em princípios completamente novos: as línguas não são ensinadas isoladamente, mas ensinadas e aprendidas interdependentemente.
Ajudar as crianças a aprender e, ao mesmo tempo, a refletir sobre linguagem e cultura e a descobrir relacionamentos requer uma cooperação estreita entre os próprios professores. Os tópicos da sala de aula devem ser familiares à realidade dos alunos e atender aos seus interesses. O ensino de conteúdos e materiais deve levar em consideração a abordagem intercultural respeitando as diferentes culturas de cada aluno. Cultura, interculturalidade e multilinguismo constituem uma tríade que motiva de modo muito intrínseco não só a aprendizagem de línguas como a compreensão do mundo.
O projeto Erasmus+, KA2, “Multilingualism for a Sustainable Society”, que o Agrupamento de Escolas Latino Coelho, em Lamego, tem vindo a desenvolver há quase três anos, tem sido um percurso didático e pedagógico que compreende planificação de aulas em inglês, francês e alemão, relacionadas com as temáticas dos 17 Objetivos do Milénio (ODS), numa perspetiva de sustentabilidade do planeta. Assim aconteceu mais uma mobilidade de professores e de alunos da Suécia, Alemanha e Itália, com a participação dos alunos portugueses que receberam os parceiros europeus em suas casas, os acompanharam, proporcionaram atividades de lazer e de trabalho. As aulas planificadas pelos professores foram aplicadas a alunos do AELC, assistiram-se a aulas de línguas estrangeiras, conferências proporcionadas por Professores Universitários, da ESTGL e da UTAD, sempre sobre a cultura, multiculturalidade o Objetivo 7 dos ODS, para alunos e professores. Aconteceram momentos de reflexão e de avaliação sobre as aulas e as atividades apresentadas, de onde saíram conclusões que farão parte da website do projeto, do TwinSpace, do blogue e da Newsletter e enviadas para a Comissão Europeia para a respetiva base de dados.
Como a cultura e a interculturalidade eram dois dos tópicos a abordar nesta mobilidade a Lamego, nada melhor do que interagirmos com espaços, pessoas e atividades que, na cidade e na região, tão bem nos caracterizam. Realçamos a visita ao Museu de Lamego, do Douro, Santuário e outros monumentos, Quinta da Pacheca, Barragem de Bagaúste (a propósito do ODS 7) e os momentos na escola com alunos, pais e professores em interação e convívio intercultural e interlinguístico. Todos os professores e alunos foram unânimes ao reconhecerem que só o programa Erasmus+ permite que todos nos conheçamos melhor e, claro, a nossa cidade e região são exemplo de cultura e tradição que motivam o conhecimento e a aprendizagem.
Deixamos um especial agradecimento à Câmara Municipal, que nos disponibilizou o transporte, ao Museu do Douro e de Lamego, à CIMDOURO, por nos disponibilizar instalações para reuniões, e à Quinta da Pacheca, um lugar imperdível no Douro e que tão bem representa as raízes ancestrais de uma região ímpar.
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O Dia Internacional das Pessoas com Deficiência foi proclamado pela Assembleia Geral das Nações Unidas a 14 de outubro de 1992. Tem como principal objetivo a motivação para uma maior compreensão dos assuntos relativos à deficiência e a mobilização para a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar, de modo a que se crie um mundo mais inclusivo e equitativo para pessoas com deficiência.
Como forma de assinalar esta data e procurando sensibilizar para a Diferença e para a Inclusão, foram dinamizadas atividades, nas aulas de Educação Visual e Educação Musical do 6.ºD. Foi explorado o conto “Elmer - o elefante Xadrez”. Após a leitura e reflexão sobre a temática, os alunos criaram diferentes padrões, para “vestirem” o elefante generoso, colorido e alegre, o que o torna diferente do resto da manada. Em Educação Musical, a canção “Elmer” foi cantada e acompanhada por xilofones e metalofones, com alegria.
O espirito de partilha e de inclusão, foi fortalecido.

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Decorreu, na tarde do 1.º dia  de dezembro, o tradicional e grandioso cortejo académico dos alunos finalistas da Escola Secundária de Latino Coelho, pelas ruas da cidade de Lamego.
Trajados a rigor, empunhando as suas colheres de pau, com fitas coloridas, que guardam dedicatórias, entoando "- Bradas tu e brado eu... VIVA O NOSSO LICEU!", os alunos finalistas desfilaram perante familiares e amigos com muita alegria e emoção.
Neste pulsar estudantil, não faltaram os cartazes alusivos à atualidade.
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS LATINO COELHO, LAMEGO
Escola-sede: Escola Secundária de Latino Coelho
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