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Na Escola Secundária de Latino Coelho, Lamego, na quinta-feira, foi lançado o convite a toda a comunidade escolar para deixar uma mensagem de paz, de solidariedade, de coragem, de apoio ao povo da Ucrânia, em diversas línguas, num painel criado pelos alunos do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais, 12º F2 na Galeria Metaphora, sob a orientação da professora de Desenho, Sara Fernnades.
Esta atividade está inserida no projeto da Biblioteca, “Inquietações”, e tem por objetivo mostrar a nossa preocupação e solidariedade para com um povo em sofrimento e, ao mesmo tempo, transmitir apoio, coragem e esperança.
Alunos, professores, assistentes técnicos e assistentes operacionais têm passado pela galeria para deixar a sua mensagem através de palavras e/ou desenhos.
Na próxima semana, o Curso Profissional de Técnico de Instalações Elétricas 3, em visita de estudo a Lisboa, irá entregar um registo vídeo desta atividade à embaixada da Ucrânia como prova da nossa solidariedade.
Slava Ukraini!
“Glória à Ucrânia!”

Um grupo de 7 alunos e 3 professores, da Escola Secundária de Latino Coelho, Lamego,  participa esta semana, de 28 de fevereiro a 06 de março, numa mobilidade a Nápoles, Itália, no âmbito do Projeto ERASMUS+ “Tras Los Rastros de Mitos en La Oscurid@D de Historia”.
Primeiro dia - A chegada
Depois de um dia de viagem cansativo, nada como uma calorosa receção dos colegas italianos (os anfitriões) e das famílias que acolhem, durante esta semana, os nossos alunos.
Segundo dia – Pompeia
O segundo dia foi inteiramente dedicado à cidade de Pompeia, destruída pela erupção do vulcão Vesúvio em 79 d. C. Numa visita preparada pelos alunos e professores italianos, o tema deste projeto Erasmus, “Tras los rastros de mitos en la oscuridi@d de historia”, ganhou ainda mais significado. De facto, a força da natureza (neste caso, do Vesúvio), que ao longo da história tem proporcionado o aparecimento de muitos mitos e lendas, foi para os nossos antepassados, de há quase 2 mil anos, uma tragédia, mas permite-nos hoje “ver” e compreender muitos aspetos da civilização Romana, retratados nas magnificas pinturas murais, nos extraordinários mosaicos e em todo o conjunto urbano preservado.
Terceiro dia – Nápoles
Ao terceiro dia, com o apoio de “áudio-guias” produzidos pelos alunos italianos, foi possível descobrir um pouco da História da cidade que, por estes dias, acolhe professores e alunos dos países participantes no projeto. Desde o mito associado à fundação da cidade, por volta do século VIII a. C., por “Partenope” (um homem que não se iludiu com o canto das sereias, ou mesmo a própria sereia… As opiniões divergem…), passando por edificações representativas de diferentes épocas históricas, Nápoles deu-se a conhecer em toda a sua grandeza e diversidade artística, cultural e humana.
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O Instituto Politécnico de Viseu, no âmbito da REDE PEPER dinamizou no dia 28 de fevereiro, de forma presencial, duas ações de divulgação da sua oferta formativa, na qual participaram todos os alunos dos cursos profissionais do Agrupamento de Escolas Latino Coelho, Lamego.
A REDE Regional PEPER – Promoção do Ensino Profissional em Rede, promovida pelo Instituto Politécnico de Viseu e pelo Instituto Piaget, foi constituída no dia 11 de novembro de 2019, de forma a valorizar o Ensino Profissional na região.
A Rede PEPER promove uma maior articulação entre os diversos agentes/entidades de educação/formação, com o objetivo de articular e construir percursos formativos que permitam alinhar os cursos profissionais de nível 4, aos Cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP), licenciaturas e mestrados, garantindo aos alunos desses cursos o prosseguimento de estudos e o aumento do número de alunos no ensino superior proveniente dos cursos profissionais.
A divulgação da oferta formativa de nível superior, em complementaridade com a oferta formativa de nível 4, será mais efetiva, no sentido de capacitar os jovens, jovens adultos e desempregados, das oportunidades de prosseguimento de estudos, contrariando, assim, a desertificação do interior, contribuindo para a fixação de jovens na região, com competências técnicas e dinâmicas empreendedoras capazes de corresponder às suas necessidades de desenvolvimento.
A criação da Rede PEPER prevê, também, a existência de vagas preferenciais para os alunos dos cursos profissionais das instituições parceiras acederem aos CTeSP.
Estão envolvidas nesta REDE, 2 instituições do Ensino Superior, 18 Agrupamentos onde são lecionados cursos profissionais, 12 Escolas Profissionais, 2 Escolas Secundárias e 2 Comunidades intermunicipais.
O Agrupamento de Escola de Latino Coelho, Lamego agradece ao IPV e Instituto Piaget a sua disponibilidade, para apoiar os nossos alunos dos cursos profissionais, no prosseguimento das suas aspirações futuras no que concerne ao seu prosseguimento de estudo.
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ALEXANDRE HERCULANO RODRIGUES, UM BRASILEIRO DE TORNA-VIAGEM E CIDADÃO DO MUNDO
Agora, que já conhecem o nosso ilustre lamecense, está na altura de descobrir o que são afinal os “brasileiros de torna-viagem”. Curiosos?! Então, acompanhem-nos...
A partir da segunda metade do séc. XIX verificou-se um crescimento significativo da emigração em Portugal.
Tal como hoje, os nossos emigrantes iam à procura de melhores salários e melhores condições de vida, enquanto outros partiam com o objetivo de aumentar a fortuna que já possuíam.
O principal destino da emigração portuguesa naquela época foi o Brasil, antiga colónia portuguesa (independente a 1822), onde o trabalho agrícola estava em grande crescimento, nomeadamente a cultura do café, e onde havia falta de mão de obra.
Muitos destes portugueses que emigraram para o Brasil, onde fizeram fortuna, mais tarde voltaram à sua terra natal, definitiva ou temporariamente e, com o seu espírito empreendedor, nela investiram, contribuindo para o seu desenvolvimento económico, social, político, cultural e educativo. Alguns também ajudaram a fortalecer as ligações do Brasil e de Portugal, reforçando as amizades, interesses, negociações e intercâmbios culturais. Mostravam sinais de grande riqueza, nomeadamente pelas roupas que usavam e pelos grandes palacetes que construíam. Estes, ficaram conhecidos como brasileiros de torna-viagem.
Lamego não foi exceção e nessa época também viu partir muitos filhos da terra para o Brasil. A título de exemplo, podemos referir: José Ribeiro Conceição, cedo emigrado para o Brasil, onde fez fortuna, e que, em 1924 adquiriu e reconstruiu o edifício do Teatro, em Lamego, que hoje tem o seu nome – Teatro Ribeiro Conceição; Francisco Luíz Pereira, emigrante no Rio de Janeiro, que criou o Instituto Académico de Lamego (Escola Primária), entre outros.
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